Naturaleza del Proyecto:
Con este proyecto intentamos despejar
las dudas que se plantean al acercarse la conmemoración de los actos patrios.
Por medio de diferentes estrategias se
abordaran los contenidos en una realidad hoy en día ampliada a través de los
medios de comunicación que permiten la construcción del espacio social del
hombre.
Fundamentación:
Durante la época colonial se
celebraban en Buenos Aires fiestas locales, religiosas y políticas.
Con la revolución de mayo se produjo
un cambio profundo, pues se iniciaba una nueva tradición festiva. A partir de
ese momento el gobierno utilizo las fiestas patrias como uno de los caminos
para afianzar la revolución y exaltar los sentimientos patrióticos Con las
largas luchas por la independencia el país se empobreció y los ánimos
flaquearon opacando la participación popular.
Cien años después la pequeña aldea ha
cambiado y la llegada de millones de inmigrantes hace necesaria la
consolidación e integración de una conciencia nacional.
Encuentra en la educación el mejor
camino para lograrlo.
Nuestro proyecto está basado en la
necesidad de ofrecerles a nuestros alumnos de nivel inicial una continuidad
narrativa temporal significativa, para que puedan iniciarse en la comprensión
del origen de nuestras fiestas patrias, no solo circunscribiéndonos a lo
sucedido en un día, por Ej. 25 de mayo, sino la parte de la vida de los actores
que protagonizaron esos sucesos porque en sus acciones están encarnados los
valores: el deseo de libertad, de justicia, de abnegación, de cooperación, de
amor a su patria y a la verdad.
Objetivos:
Que los niños se inicien en el
conocimiento de cómo estaba compuesta la sociedad en la época de la colonia
Se acerquen progresivamente al
conocimiento de los conflictos que originan las efemérides.
Logren paulatinamente acercarse a la
idea que la economía del país repercute en la economía familiar.
Se acerquen progresivamente a los
festejos populares.
Se inicien en el conocimiento de su
historia colectiva.
Expectativas De Logro
Contenidos
Las danzas de la propia zona, de otras
regiones y las pertenencias al acervo cultural. Pasos, figuras, diseños y
elementos característicos de cada una.
Fechas – Actividades
25 de mayo - 1er gobierno Patrio
Relatos, narraciones.
Visita al Cabildo de Buenos Aires.
Recreación de los Vendedores
ambulantes. Aprendemos los pregones.
Expresión corporal con palas: candombe
y pericó.
Canciones alusivas: ¿Qué pasa en
Buenos Aires?
Ronda de mayo.
Preparamos las salas para la fiesta:
hacemos guirnaldas con los personajes de la época.
Confeccionamos las invitaciones para
los padres.
20 de junio - Día de la Bandera
Fallecimiento del Gral. Manuel
Belgrano
Desde la biografía de Manuel Belgrano
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo
Indagación de saberes previos.
Encuesta a los padres: las leemos y
comentamos que escribieron los papas:
¿Qué es un símbolo?
Siendo preciso enarbolar bandera
¿Por qué celeste y blanca?
Clases abiertas con los padres y
exposición final de lo realizado.
Acto solemne
9 de Julio: “Día de la Independencia
Nacional”
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo.
Visualización de lamináis casete.
Confección de peinetones y abanicos.
Expresión corporal con galeras y
bastones.
Confección: de un aljibe.
Faroles, sombrillas.
Carretas.
Armamos la pulpería. Nos vestimos como
el gaucho y la paisana.
Aprendemos sencillas danzas
folclóricas.
Preparamos las salas para las fiestas.
Confeccionamos las invitaciones para
los padres.
17 de Agosto: Fallecimiento del Gral.
José de San Martín
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo
Visualización de láminas, y CD del
regimiento de granaderos.
Confeccionamos los gorros y las
pecheras.
Armamos un afiche con las máximas del
prócer a Merceditas.
Relato de anécdotas. Expresión
corporal con bastones. recreamos la preparación del ejército de los Andes y la
batalla de San Lorenzo.
Se trabajará con ayuda de los padres
durante la semana previa y se expondrá lo realizado el día del acto.
11 de septiembre - “Día del maestro”
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo
Indagación de saberes previos:
¿Quién fue Sarmiento?
A quien recordamos el 11 de septiembre
y por qué.
Observación de fotos .Narración de anécdotas
de la vida del prócer.
Búsqueda de información en los hogares
sobre las vivencias escolares de las familias. Pedimos a los padres sus
recuerdos escolares. Invitamos a los abuelos que nos cuenten.
Acto alusivo
12 de octubre: “Día del descubrimiento
de América
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo
Confección de mascaras.
Pintamos como los aborígenes
utilizando distintos pigmentos naturales.
Confeccionamos vasijas con arcilla y
las pintamos.
Jugamos como los niños aborígenes.
Narraciones, leyendas.
Proyección de video.
10 de noviembre: "Día de la
Tradición"
Cada docente seleccionará la
estrategia a utilizar de acuerdo a su grupo
Proyección de video “Conociendo
nuestras raíces.”
Escuchamos poesías sobre el gaucho y
la paisana.Observamos las costumbre y detectamos cuales se mantienen: fogón,
payada, destrezas del campo, la doma, etc.
Averiguamos porque se festeja este
día.
Expresión corporal con pañuelos
Participantes:
Docentes, alumnos y padres de la
Institución.
